پاپ زن، ع. ج، یعقوبی. ش، فکری مهین و م، سپه پناه، 1390. تحلیل مراحل و سبکهای یادگیری دانشجویان کشاورزی و منابع طبیعی بر اساس تئوری چرخه یادگیری تجربی(مطالعه موردی دانشگاه رازی کرمانشاه). مجله آموزش عالی ایران، سال سوم، شماره 4، ص 169-194.
پور آتشی، م. ح، موحد محمدی و ح، شعبانعلی فمی، 1388. شناخت سبکهای یادگیری دانشجویان کشاورزی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی. مجله علوم ترویج و آموزش کشاورزی، جلد 5، شماره 1، ص 37-46.
حسینی لرگانی، م و ع، سیف، 1380. مقایسه سبکهای یادگیری دانشجویان با توجه به جنسیت، مقاطع تحصیلی و رشته تحصیلی. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی، دوره 7، شماره‌ی1(19)، ص 93- 114.
سرچمی، ر و س، حسینی، 1383. رابطه سبکهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری قزوین. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوین، سال هشتم، شماره 1(30)، ص 64- 67.
کلباسی، س. م، ناصری. غ، شریف زاده و ع، پورصفر، 1387. سبک یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. مجله گام‌های توسعه در آموزش پزشکی. دوره پنجم. شماره اول، ص 10- 16.
همایونی، ع و م، عبدالهی،1382. بررسی رابطه‌ی بین سبکهای یادگیری و سبکهای شناختی و نقش آن در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان. مجله روانشناسی، سال هفتم، شماره‌ی 2،179-197.
Bayrak, B.& S, Altun, 2009, Is there any difference between learning styles of student science teacher's inrelation to both their grade and gender? Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1(1), 765-770.
Can, S, 2009, The effects of science student teachers’ academic achievements, their grade levels, gender and type of education they are exposed to on their 4mat learning styles (Case of Mugla University, Turkey). Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1(1), 1853-1857.
Dag, F. & A, Geçer, 2009, Relations between online learning and learning styles. Procedia Social and Behavioral Sciences 1. 862–871.
Demirbas, O.&H, Demirkan, 2003, Focus on architectural design process through learning styles. Design Studies Vol 24(5), 437-456.
Demirbas,O.& H, Demirkan, 2007, Learning styles of design students and the relationship of academic performance and gender in design education, Learning and Instruction 17, 345-359.
Demirkan.H. & O, Demirbas, 2008, Focus on the learning styles of freshman design students. Design Studies 29, 254-266.
Güven,M.& D, Kürüm, 2007, teacher candidates learning styles and critical thinking dispositions. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(21), 60-90.
Kolb, D,1984, Experiential Learning Experience as the source of Learning and Development. Prentice-Hall, 1994. Carolina State University, USA.
Siriopoulos, C. & G, Pomonis, 2007, Learning Style Changes and Their Relationship to Critical Thinking Skills, Journal of College Teaching and learning, Vol 4(1),45-60.
Williams, B. T, Brown & J,Etherington, 2013, Learning style preferences of undergraduate pharmacy students, Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 5(2), 110-119.
Yamazaki, Y, 2005, learning styles and typologies of cultural differences: A theoretical and empirical comparison, International Journal of Intercultural Relations, 29, 521–548.
)